A Lei sobre a xornada lectiva do profesorado e as ratios inicia o seu trámite parlamentario tras a súa aprobación no Consello de Ministras e Ministros. Trátase dun avance relevante, froito da presión e do traballo negociador de CCOO, aínda que insuficiente: seguimos reclamando un Estatuto Docente integral que mellore as condicións laborais e o recoñecemento do profesorado.
A federación estatal de ensino de CCOO organizou unhas xornadas sindicais de traballo con presenza de representantes de todos os territorios do Estado, co fin de realizar unha análise de situación, necesidades, perspectivas e propostas de traballo no ámbito do ensino concertado.
CCOO Ensino valora como un avance relevante o anuncio feito hoxe polo presidente do Goberno, Pedro Sánchez, de levar a lei un máximo de 23 horas lectivas en Primaria e 18 horas lectivas en Secundaria, Bacharelato e resto de ensinanzas, así como a baixada de ratios e a redución da burocracia, con inicio de aplicación xa no curso 2026-27 e negociación coas organizacións sindicais e coas comunidades autónomas.
A conflitividade crecente no sector reflicte a preocupación polos novos retos que hai que asumir sen dispoñer dos recursos nin o recoñecemento profesional necesarios.
O xoves, 26 de xuño, reunímonos na Mesa Sectorial estatal do persoal docente non universitario co Ministerio de Educación para tratarmos o proxecto de real decreto polo que se desenvolven as características do programa de formación sobre o desenvolvemento da función directiva, así como os módulos de actualización no desempeño da dita función.
Iniciouse o funcionamento dos grupos de traballo cunha reunión do primeiro deles.
Comezarán a traballar en marzo e a semana que vén recibiremos o calendario concreto.
O vindeiro xoves, 27 de febreiro.
Despois de tanto tempo esperando, imos con atraso sobre as datas iniciais previstas que Educación expuxo para finais de xaneiro ou primeiros de febreiro. As expectativas son altas e débense iniciar xa os traballos sobre a mellora das condicións laborais das e os docentes.