Ensino Público
CCOO desmárcase da firma do convenio de Educación Infantil 0-3 anos que condena á precariedade ás súas traballadoras
O sector secundou masivamente a folga convocada onte polo sindicato e clamou contra a firma dun novo convenio que perpetuará a situación de pobreza laboral de miles de traballadoras dos centros privados e de xestión indirecta do primeiro ciclo de Educación Infantil (0-3 anos). CCOO, sindicato maioritario no sector, se pliega ás demandas das traballadoras e por responsabilidade sindical desmárcase da firma.
ESTUDO DAS RATIOS PERSOAL OPOSITOR POR PRAZAS.
Velaquí tedes o estudo das persoas matriculadas nos procedementos selectivos e a ratio de persoas opositoras por praza segundo as listaxes provisionais de admitidas e excluídas.
PROGRAMA PIALE 2019
A presentación de solicitudes será exclusivamente por vía telemática
Prazo de Solicitudes : do 21 de Maio ao 10 de Xuño
ver CONVOCATORIA DOG
Listaxes provisionais de persoas admitidas e excluídas
Prazo de reclamacións: ata o 24 de Maio
As reclamacións faranse de modo telemático na Sede Electrónica. ver instruccións na WEB da Consellería
CCOO ensino, incrementa notablemente a súa representación nas tres universidades galegas
Procedemento de comunicación dos partes de incapacidade temporal (IT)
A partir do día 2 de maio é obrigatoria a remisión dos partes de IT (baixa, confirmación e alta) ás xefaturas territoriais correspondentes ou a servizos centrais no caso do persoal que preste servizos nestes, exclusivamente de modo telemático.
CCOO-Ensino considera que se poden dar situacións nas que o traballador/a esté imposibilitado para o acceso á súa conta de correo corporativo, polo que presentou por rexistro unha solicitude para que se permitise a presentación en papel deses partes en determinados casos.
CCOO-Ensino rexeita a avaliación censal de 3º de primaria
Outro ano máis a Consellería repite a avaliación de 3º con carácter censal e por tanto facéndolla a todo alumnado.
Por que CCOO-Ensino rexeita esta avaliación:
- Porque posibilita e lexitima a repetición de curso como consecuencia da mesma
- Porque clasifica ao alumnado a unha idade moi temperá en base a un rendemento académico parcial.
- Porque deslexitima a función docente, estigmatizando aos centros e aos profesionais que neles traballan.
- Porque avalía contidos unicamente academicistas.
- Porque é un mero instrumento de fiscalización que anula a avaliación continua.
- Porque non está contextualizada e non se adapta á diversidade do alumnado